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科长相当于什么级别？文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么是在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前(qián)文内(nèi)容上：画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的(de)意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼(hū)应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了(le)人物(wù)怎样(yàng)的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格的。

　　关于(yú)文(wén)章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么以及(jí)文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用有(yǒu)哪些，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结(jié)尾有啥(shá)作用等(děng)问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

文(wén)章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结(jié)的答(dá)题要(yào)点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上(shàng)有什(shén)么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作者(zhě)什(shén)么感悟(wù)或(huò)者(zhě)情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意(yì)无(wú)穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深(shēn)读者的印(yìn)象，引起(qǐ)读者的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的(de)感情相(xiāng)渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要结合具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一(yī)、文(wén)章结尾的(de)作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的(de)科长相当于什么级别？空间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的(de)作唯晌用

　　议论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名(míng)人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全(quán)文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或(huò)题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客观(guān)事物是千变万化的(de),反映千变万化的客(kè)观事(shì)物的文章(zhāng)形(xíng)式也是多种(zhǒng)多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学(xué)生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成(chéng)记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物(wù)的种种类别,因此,文章不能(néng)用(yòng)同一(yī)形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什(shén)么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散激的(de)发展,不能为(wèi)结(jié)尾(wěi)而结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色(sè),非常(cháng)喜(xǐ)欢,也(yě)想学(xué)一学(xué),这种愿望很(hěn)好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据(jù)文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种(zhǒng)多样的(de),有的是事情(qíng)写(xiě)完了,文章也就自(zì)然结尾了(le),不需要再去(qù)说什么多(duō)余(yú)的话;有(yǒu)的是(shì)文章快写完了(le),作者考虑到(dào)在结尾的时(shí)候有必要对全文(wén)进(jìn)行一下总结,写上几句概(gài)括性的话(huà)来收束全篇(piān);有的人在文(wén)章结尾(wěi)时恰到好处地通(tōng)过某种途径(jìng)把(bǎ)文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人(rén)寻味的(de)话(huà),既能做到(dào)水(shuǐ)到渠(qú)成,又给我(wǒ)们留下想像的(de)余地;有(yǒu)的人写文章时充分表达了自(zì)己(jǐ)的(de)感情,同时自己(jǐ)在写作过程(chéng)中被自己表达(dá)的感情所感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的(de)标(biāo)题或者(zhě)文章的开头(tóu)联系起来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说(shuō)完(wán)意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文(wén)章的结尾多种多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺应文章内容的(de)发展(zhǎn),不能抛开前面(miàn)的(de)内容为结尾(wěi)而标新(xīn)立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马(mǎ)的屁股上(shàng)甩起来(lái)才(cái)显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是(shì)非(fēi)常(cháng)难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉(méi),他(tā)的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题(tí)!”他(tā)搔(sāo)搔(sāo)后脑勺(sháo)说(shuō),“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱来(lái),同(tóng)死人呆在一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄国(guó)著名(míng)作家列(liè)夫(fū)托尔斯(sī)泰(tài)的作(zuò)品,记(jì)叙(xù)的是一位渔(yú)夫和(hé)他的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居,在她死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映(yìng)了沙俄时代(dài)渔民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂(sòng)了他(tā)们美好的(de)心灵和高尚(shàng)的道德(dé)品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把他们(men)抱(bào)回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她(tā)自己也不知道为(wèi)什么要这样做(zuò),但是她觉(jué)得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们抱(bào)过(guò)来啊(a)?……他(tā)会揍我的!那也活(huó)该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别(bié)宁静(jìng),作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜身上(shàng)多花笔墨(mò),因为(wèi),已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说(shuō),作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番(fān)赞颂(sòng),就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有(yǒu)助于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一(yī)个整体(tǐ)。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构上(shàng)要收束全篇(piān),对(duì)全篇(piān)要有(yǒu)定(dìng)局(jú)、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实到人的思(sī)想品质和性格(gé)特征上来(lái);一般写事的(de)文章,结尾(wěi)要落实到事情的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束看(kàn)过(guò)一遍(biàn)之后,应该有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使(shǐ)人感到(dào),文章的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章的开头以及文(wén)章的中间(jiān)部(bù)分,是密切相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中(zhōng)心密不可分。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结(jié)尾使人读过之后感到是多余的(de),或者感(gǎn)到它(tā)与前(qián)面的部(bù)分不和谐(xié),不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性(xìng),那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反(fǎn)映的(de)是中国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的(de)田(tián)寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里的(de)穷人无土地(dì),无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人(rén)敢偷;最怕(pà)人(rén)偷的是田寡妇家(jiā)的瓜,因(yīn)此田寡妇只好天天(tiān)去(qù)看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土(tǔ)地,家(jiā)家种(zhǒng)了瓜(guā科长相当于什么级别？),可(kě)田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天(tiān)去看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也无事(shì),三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车(chē)瓜,弄清了(le)原委(wěi),就(jiù)“无(wú)心再去看(kàn)她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者(zhě)所要表(biǎo)达的主题得到(dào)充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内(nèi)容(róng)和结构的完(wán)整都起到(dào)了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者(zhě)把(bǎ)作品读完(wán)之后,有使他翻开第(dì)一页来(lái)重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家也要(yào)求写诗、作文要(yào)做到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有(yǒu)力。

　　不(bù)管用哪种方法结(jié)尾(wěi),要想使文章充实(shí)有力(lì),篇(piān)幅不(bù)宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学(xué)语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi):

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一(yī)层是人(rén)们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险情发生,大家同心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈(liè)地欢(huān)呼起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾(wěi)自然,同(tóng)时(shí)又紧扣中心。